@article{Ferreira de Souza_Labache_Cazals_2023, title={Un Laboratoire de mathématiques à l’école primaire : une démarche expérimentale des mathématiques dans le contexte français avec des élèves de 9-10 ans}, volume={239}, url={https://www.rme.swiss/article/view/3482}, DOI={10.26034/vd.rm.2023.3482}, abstractNote={<p>A la suite de différentes recommandations et études concernant les résultats des élèves français en mathématiques, les enseignants de l’école Jean Calas à Ferney-Voltaire (Ain – France) ont souhaité innover et enseigner autrement cette discipline. A partir de ces éléments et des apports lors de conférences et formations en mathématiques, les enseignants se sont engagés dans la mise en place d’un dispositif de type laboratoire de mathématiques. Cette étude porte donc sur ses effets à l’école primaire en France. L’article traite des choix pédagogiques et didactiques opérés, des intérêts et limites perçus de la mise en place d’un laboratoire pour les enseignant·e·s et leurs élèves. Il décrit également la gestion concrète du dispositif dans la classe.</p>}, journal={Revue de Mathématiques pour l’école}, author={Ferreira de Souza, Adrien and Labache, Elodie and Cazals, Bénédicte}, year={2023}, month={avr.}, pages={56–73} }