Clivaz, S., Sakamoto, M. et Tan, S. 2021. Comment une addition peut-elle devenir une soustraction ? Le rôle du schéma en barres dans une leçon de mathématiques japonaise. Revue de Mathématiques pour l’école. 236, (nov. 2021), 27–35. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.rm.2021.1718.