CLIVAZ, S.; SAKAMOTO, M.; TAN, S. Comment une addition peut-elle devenir une soustraction ? Le rôle du schéma en barres dans une leçon de mathématiques japonaise. Revue de Mathématiques pour l’école, [S. l.], v. 236, p. 27–35, 2021. DOI: 10.26034/vd.rm.2021.1718. Disponível em: https://www.rme.swiss/article/view/1718. Acesso em: 6 mai. 2024.