VENDEIRA, C. Comment « inclure » dans une structure séparée ? Le cas du jeu de taches comme pratique inclusive dans le contexte de l’enseignement spécialisé. Revue de Mathématiques pour l’école, [S. l.], n. 240, p. 92–102, 2023. DOI: 10.26034/vd.rm.2023.4111. Disponível em: https://www.rme.swiss/article/view/4111. Acesso em: 18 mai. 2024.