Clivaz, Stéphane, Masanobu Sakamoto, et Shirley Tan. 2021. « Comment Une Addition Peut-Elle Devenir Une Soustraction ? Le rôle Du schéma En Barres Dans Une leçon De mathématiques Japonaise ». Revue De Mathématiques Pour l’école 236 (novembre):27-35. https://doi.org/10.26034/vd.rm.2021.1718.