Clivaz, S., Sakamoto, M. et Tan, S. (2021) « Comment une addition peut-elle devenir une soustraction ? Le rôle du schéma en barres dans une leçon de mathématiques japonaise », Revue de Mathématiques pour l’école, 236, p. 27–35. doi: 10.26034/vd.rm.2021.1718.