Clivaz, S., M. Sakamoto, et S. Tan. « Comment Une Addition Peut-Elle Devenir Une Soustraction ? Le rôle Du schéma En Barres Dans Une leçon De mathématiques Japonaise ». Revue De Mathématiques Pour l’école, vol. 236, novembre 2021, p. 27-35, doi:10.26034/vd.rm.2021.1718.