Clivaz, Stéphane, Masanobu Sakamoto, et Shirley Tan. « Comment Une Addition Peut-Elle Devenir Une Soustraction ? Le rôle Du schéma En Barres Dans Une leçon De mathématiques Japonaise ». Revue de Mathématiques pour l’école 236 (novembre 1, 2021): 27–35. Consulté le mai 6, 2024. https://www.rme.swiss/article/view/1718.