Développer les compétences de rotation mentale chez les élèves. Une revue systématique de littérature

Résumé

Les recherches montrent que la capacité à effectuer des rotations mentales est un facteur prédictif de la réussite en mathématiques et en sciences à l’école. Au vu de l’importance de ces compétences dans la réussite scolaire des élèves, il est important de considérer les interventions permettant de développer l’habileté de rotation mentale chez les élèves. Cet article présente une revue systématique de la littérature sur les différentes interventions utilisées pour développer l’habileté de rotation mentale chez les élèves d’âge scolaire et sur le rôle des gestes dans ces interventions. Les résultats montrent que la manipulation réelle d’un objet et l’utilisation de gestes pour simuler la rotation mentale améliorent les compétences des élèves.