Enseignement spécialisé

14 titres

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Le méso-espace : un étayage didactique ?

Stéphanie Dénervaud, Thierry Dias, Jimmy Serment

103-114
Inclure les élèves à BEP en résolution de problèmes : travail d’anticipation en ULIS et en RASED

Florence Peteers

80-91
Développer les compétences de rotation mentale chez les élèves. Une revue systématique de littérature

Noémie Lacombe, Thierry Dias

29-45
Jeu de tâches et calculettes dans le contexte de la formation professionnelle spécialisée en Suisse romande

Jean-Michel Favre

115-125
Comment « inclure » dans une structure séparée ? Le cas du jeu de taches comme pratique inclusive dans le contexte de l’enseignement spécialisé

Céline Vendeira

92-102
Tâches de généralisation avec des élèves avec MLD : privilégier le processus au résultat

Francesca Gregorio

16-28
Cartographie de la recherche en Mathematics Education de 2007 à 2021 sur les troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques

Florence Peteers, Chloé Lemrich, Francesca Gregorio, Marie-Line Gardes

3-15
Un jeu pour évaluer les compétences numériques d'élèves à besoins éducatifs particuliers Retours sur les expérimentations de trois enseignantes spécialisées

Carine Reydy, Patrick Urruty

38-45
Des données probantes au service de l'enseignement différencié des mathématiques

Noémie Lacombe, Anne-Françoise De Chambrier, Thierry Dias

13-26
Quelle transférabilité d'un matériel de géométrie d'un contexte d'enseignement à un autre ?

Céline Vendeira

47-57
Perspectives de recherches sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques

Thierry Dias, Cécile Ouvrier Buffet

47-53
Activité de classement avec une élève présentant des troubles du spectre autistique

Jérémie Vial

36-41
Petite séquence sur le Labo-Maths expérience octogonale avec GeoGebra

Jimmy Serment

37-43
Comparaison de l'enseignement de la géométrie en contextes d'enseignement obligatoire spécialisé et de formation professionnelle étude de cas de trois structures

Michaela Chlostova

44-50