Vendeira, Céline, Unige - équipe DiMaGe, Switzerland

• Revue de Mathématiques pour l’école No. 240 (2023): Difficultés d'apprentissages et d'enseignement en mathématiques - Article de recherche
  Comment « inclure » dans une structure séparée ? Le cas du jeu de taches comme pratique inclusive dans le contexte de l’enseignement spécialisé
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