Analyse de situations proposées par de futurs enseignants pour enseigner la division de fractions

Auteurs-es

  • Sylvain Vermette
  • Vincent Martin

DOI :

https://doi.org/10.26034/vd.rm.2017.1792

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Publié-e

01.09.2017

Comment citer

Vermette, S., & Martin, V. (2017). Analyse de situations proposées par de futurs enseignants pour enseigner la division de fractions. Revue De Mathématiques Pour l’école, 228, 28–35. https://doi.org/10.26034/vd.rm.2017.1792

Numéro

Vol. 228 (2017)

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Revue de Mathématiques pour l'école