L' impact des conceptions des élèves de 8H en situation de résolution de problèmes

Auteurs-es

  • Noémie Lacombe
  • Flavien Marmillod

DOI :

https://doi.org/10.26034/vd.rm.2018.1783

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Publié-e

01.03.2018

Comment citer

Lacombe, N., & Marmillod, F. (2018). L’ impact des conceptions des élèves de 8H en situation de résolution de problèmes. Revue De Mathématiques Pour l’école, 229, 5–14. https://doi.org/10.26034/vd.rm.2018.1783

Numéro

Vol. 229 (2018)

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Revue de Mathématiques pour l'école