Dias, Thierry, Switzerland

• Revue de Mathématiques pour l’école Vol. 233 (2020): Colloque COPIRELEM 2019 - Editorial
  Edito
  Renseignements  PDF
• Revue de Mathématiques pour l’école Vol. 229 (2018) - Article de recherche
  Perspectives de recherches sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques
  Résumé  PDF
• Revue de Mathématiques pour l’école Vol. 227 (2017) - Editorial
  Edito
  Résumé  PDF
• Revue de Mathématiques pour l’école Vol. 233 (2020): Colloque COPIRELEM 2019 - Article de recherche
  Construction d'une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l'expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle
  Résumé  PDF
• Revue de Mathématiques pour l’école Vol. 233 (2020): Colloque COPIRELEM 2019 - Article de recherche
  Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire
  Résumé  PDF
• Revue de Mathématiques pour l’école No. 240 (2023): Difficultés d'apprentissages et d'enseignement en mathématiques - Article de recherche
  Développer les compétences de rotation mentale chez les élèves. Une revue systématique de littérature
  Résumé  pdf
• Revue de Mathématiques pour l’école No. 240 (2023): Difficultés d'apprentissages et d'enseignement en mathématiques - Article professionnel
  Le méso-espace : un étayage didactique ?
  Résumé  pdf
• Revue de Mathématiques pour l’école Vol. 236 (2021) - Article de recherche
  Des données probantes au service de l'enseignement différencié des mathématiques
  Résumé  PDF